Lo studente non è un cliente “Il reciproco amore fra chi apprende e chi insegna è il primo e più importante gradino verso la conoscenza” Erasmo da Rotterdam Tira il commercio estero e non tira […]
Innanzitutto una domanda: quale Bob Dylan? Quello “socio-profetico” pre-1965? O quello rock-country fino a John Wesley Harding (1967) o quello “canzonettaro”, pur con punte notevoli di piacevolezza tuttora “in tour” e settantottenne da pochi giorni? […]
di Glenn Greenwald (traduzione di Francesco Masala) – Dalla Bottega dei Barbieri di Daniele Barbieri – Dopo l’arresto di Julian Assange il mese scorso, abbiamo avvertito che ciò rappresentava una grave escalation nella criminalizzazione del […]
Ai nostri giorni, l’aggressione militare è considerata un crimine contro l’umanità e le corti internazionali, quando sono chiamate in causa, di solito chiedono che gli aggressori siano puniti pagando un risarcimento. […] Nel 1895 la […]
Il primo articolo, al II comma, della Costituzione della Repubblica Italiana recita “La Sovranità appartiene al popolo che la esercita nella forma e nei limiti stabiliti dalla Costituzione”. Cos’è dunque esattamente la sovranità? E’ un […]
Approvato dalle Camere in prima lettura il taglio dei Parlamentari voluto dal M5S, riforma già contemplata nel Piano della P2 di Licio Gelli Ad agosto il voto definitivo sulle modifiche alla Costituzione Dopo la sonora […]
Educare è agevolare la necessaria scoperta di ciascuno a conoscere la propria vocazione più profonda, a individuarsi, consapevole e cosciente del proprio ruolo. Studente nel suo significato etimologico latino è «colui che desidera, che sogna». […]
Cari amici ed amiche, vi invito tutti alla nostra nuova iniziativa: “Sono Lo Strillone” Ricordate ed immaginate, “lo strillone” a quale figura mi stò riferendo, basta ripassare vecchi o anche film contemporanei. Sono oramai maturi […]
di Guido Grossi Chi ha ragione: la Cina che vuole esportare i suoi beni in tutto il mondo, o Trump che alza muri e dazi doganali? Vogliamo davvero fare qualcosa per garantire un utilizzo ragionevole […]
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